沙漠中心告诉我们什么道理 《在沙漠中心》阅读理解。求答案，语文高手来！！！ 在
一、《在沙漠中心》阅读领会。求答案，语文高手来！！！
.风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转，之后我感到呼吸困难：一个膝盖硌着我的胸膛。一个膝盖。我在天使的重负下挣扎。2①不管怎么说，上天待“我”不薄。②通过这样的经历，“我”可以重新找到农民的真谛，在群星种寻找自己的真理。3.城市的生活安于现状，缺乏活力，不能找到真理。4“除了你们的痛苦，什么我都不在乎。”这句话深刻地显现了“我”即使处在这样的情况下，心里还牵挂别人，使之变得丰富、厚实、有意义。
二、语文的阅读题目，速！！！！！很简单的！！！
的心就像晶莹剔透的水晶一样纯洁。
师总是不厌其烦的教导学生。
丽而大方
若无人的走
一句是拟人，把高原比作人，第二句是写人的心理吧。
思应该是那是高原的心脏地带，也是我心里的高原。
三、语文阅读领会回答难题时的术语，公式，还有你们的解题思路，介绍一下
一)某句话在文中的影响：
、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
、文中：承上启下；总领下文；拓展资料上文；
、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
二）修辞手法的影响：
1）它本身的影响；（2）结合句子语境。
、比喻、拟人：生动形象；
题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
题格式：强调了＋对象＋特性
；设问：引起读者注意和思索；
题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思索
问：强调，加强语气等；
、对比：强调了……突出了……
、反复：强调了……加强语气
三）句子含义的解答：
样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现技巧。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
词：不行。由于该词准确生动具体地写出了……
容词：不行。由于该词生动形象地描写了……
词（如都，大都，非常只有等）：不行。由于该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时刻，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。由于：
1）与大众认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
2）该词与上文是一一对应的关系。
3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
六）段意的概括归纳
．记叙类文章：回答清楚（什么时刻、什么地点）什么人做什么事。
式：（时刻＋地点）＋人＋事。
．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
．议论类文章：回答清楚议论的难题是什么，作者见解怎样。
式：用什么论证技巧证明了（论证了）＋论点
七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞技巧有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、天然等。复习时要体系归纳各种表达技巧，储备相关聪明。开头来说要弄清这些表达技巧的特点和影响，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
八）至于评价诗歌的想法内容和作者的见解态度，则包括拓展资料作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。说到底，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从下面内容几方面入手：1细读深入了解和注释；2分析意象；3质量意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达影响。第三步，评价内容见解：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
题时，要特别注意下面内容几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思索；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
：易混术语区分
一）“方式、手法”的区分
术手法，又叫表达技巧，包括：
表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
二）“情”、“志”的区别
在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的质量，属于言志。
三）“情”、“景”关系区别
景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的情感通过景物表达出来。“借景抒情”表达情感比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达情感时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，然而仔细分析后却发现诗人的情感全部寓于眼前的天然景色之中，一切景语皆情语。
四）描写的角度
见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。
