亲爱的读者，小编认为‘放风筝》这篇文章中，作者细腻地刻画了与弟弟共同放飞风筝的美好时光。从挑选材料到克服困难，每一个细节都充满了对风筝的热爱与对童年的回忆。文章不仅描绘了风筝的飞翔之美，更蕴含了对过去纯真岁月的深切怀念。让我们一起感受那份温暖与感动吧！

编认为‘放风筝》这篇文章的第五天然段中，作者生动地描绘了自己与弟弟共同制作和放飞风筝的经过，这一段落可以细分为多少层次，每个层次都展现了不同的情感和动作。

者描述了他们挑选风筝材料和制作风筝的情景，这里主要传达了他们对风筝的热爱和期待，他们开始尝试放风筝，这一部分主要表现了他们兴奋和好奇的心态，放风筝的经过并非风平浪静，他们遇到了不少困难，但并未因此气馁，从上下文来看，这句话“困难并未吓倒我俩”起到了承上启下的影响，既拓展资料了前文他们面对困难的勇气，又为下文他们克服困难、成功放风筝做了铺垫。

风筝的阅读答案如下：

1)心里急切地想要去尝试，表现了他们对风筝的渴望和期待。

2)形容心里特别高兴的样子，体现了他们在放风筝经过中的愉悦心情。

们谈谈第⑧段画线句的含义，这句话是：“故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，惊异’。”这句话点明了放风筝的好时光，同时也天然地引出了下文对童年的回忆。“我”的童年被形容为“鹅 ”的，这是由于童年时光充满了纯真和高兴，就像春天的阳光一样温暖、明亮。

考答案如下：

1)点明正是放风筝的好时光，让人感受到春天的美好。

2)触景生情，天然引出下文对童年的回忆，唤起读者对美好时光的怀念。

编认为‘放风筝》一文中，作者通过描绘故乡春日的风筝景象，表达了对童年时光的怀念，故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，惊异”，见到风筝，就想起小时候灵魂的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀，这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了，这一行为表达了作者更深沉的悲哀，反映了作者内心的悔恨和自责。

阅读《放风筝》一文,回答难题。

第⑧段画线句中，作者通过描绘春光明媚的景象，引出了放风筝这一主题，进而天然地引出下文对童年的回忆，这种描写手法既生动地展现了春天的美好，又为读者展现了一个充满回忆的故事。

什么说“我”的童年是“鹅 ”的？这是由于童年时光充满了纯真和高兴，就像春天的阳光一样温暖、明亮，在童年的记忆中，放风筝是那个时代最美好的活动其中一个，它承载了作者对美好时光的怀念。

乡放风筝的时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，惊异”，见到风筝，就想起小时候灵魂的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀，由于自己一向以为管教小弟是对的，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”良心遭受了谴责，可谓“不幸”。

六年级上册语文练习册第7课阅读题《放风筝》答案

、答案：故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，惊异”，见到风筝，就想起小时候灵魂的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀，这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了，表达了更深沉的悲哀。

、年浙江义乌中考语文试题及答案山就这么高仲利民那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

、风筝①A②B③B④B 2①由于自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，良心遭受了谴责，可谓不幸。②这里的春天是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天，略惊异是由于我看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。

、书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间，圆括号()，方括号[]，注解文字放里边，学标点，并不难，多看多练才熟练，标点符号的使用 (一)句号 句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它，句号表示一句话完了之后的停顿，用句号的句子语调平缓，太阳暖烘烘的。

、“我”对风筝特别厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答(每种不超过15个字)。①认为小兄弟看放风筝可笑可鄙。②破坏(折断、踏扁)小兄弟制作的风筝，1请用简短的语言概括第④段的内容。“我”对小兄弟灵魂虐杀的一幕。